Hvorfor skal man overhovedet anvende PAS
Hvad kan man få ud af dette system ift.
- faglig udvikling
- personlig udvikling
- social udvikling
Kan der evalueres på elevens fremskridt?
Hvem kan anvende systemet?
Og skal man så igen og igen tilkøbe nye ydelser – et skruen uden ende system?
Hvordan holdes man så opdateret med nyeste udvikling?
Hvordan fremtidssikres skolens lærere, vejledere og organisation?
Hvad er Munkholm kursus- og projektcenter egentlig for en organisation – et spørgsmål om troværdighed?
Hvorfor skal man overhovedet anvende PAS?
Fordi PAS er baseret på elevens egne læringsmodeller dvs. Kolbs og Vygotskys læringsteori.
Fordi PAS er det eneste medierende pædagogiske system dvs. man baserer læring og udvikling på at støtte elevens egne strategier (stilladssering, Klaus Nielsen og Tønnesvang)
Fordi PAS tager udgangspunkt i eleven og giver eleven mulighed for at medvirke og se egne fremskridt dvs. alle potentialer og kompetencer kan evalueres (Howard Gardner, Tzuriel, Lidz & Feuerstein)
Hvad kan man få ud af dette system?
Elevens faglige, personlige og sociale udvikling anses for sammenhængende dvs. et helhedssyn på læring og udvikling. Læreren får et omfattende og nuanceret billede af elevens mange måder at arbejde på og disse arbejdsmodeller danner derefter basis for formidling og diskussion med eleven om egne læringsmodeller. Interaktion og fastlæggelse af pædagogiske metoder er nu blevet et fælles ansvar med udgangspunkt i didaktikkens spørgsmål:
- Hvad skal der læres?
- Hvordan vil og kan du lære dette?
- Hvordan sikres at du har lært det ønskede?
Kan der evalueres på elevens fremskridt?
Alle opgaver er baseret på elevens potentialer og kompetencer og ud af dette er designet et IT-system, der kan sammenholde scorer og dermed foretage evaluering. Evalueringen kan altid afbildes grafisk med % forbedringer!
Evalueringsmodellen er baseret på realistisk og benchmark evalueringsprincipper.
Hvem kan anvende systemet?
Alle fagpersoner med pædagogiske baggrundsuddannelser og helst årelang erfaring. Udviklingsorienterede lærere og pædagoger deltager i en målrettet og effektiv tilrettelagt efteruddannelse, der virkelig bygger ovenpå erfaringer med erfaret undervisning.
Er PAS – et skruen uden ende system?
Nej. Har man først en PAS konsulent-uddannelse så har man adgang til alt PAS materiale. Sælges til kostpris. Da det er samme koncept kan man altså selv læse nyt stof op og bare gå i gang.
Hvordan holdes man så opdateret med nyeste udvikling?
Der afholdes to temadage om året med nyt og udvidelser af systemet. Opdateringerne sker dels ved oplæg og foredrag og dels udleveres ny udviklede IT baserede CDer til alle fremmødte. Også disse temadage afholdes til kostpris kr. 1000 for en hel dag med alt!
Hvordan fremtidssikres skolens lærere, pædagoger, vejledere og organisation?
Da vi på Munkholm arbejder med en meget flad organisationsstruktur – nærmest et netværk er vores udvikling baseret på PAS-konsulenternes ønsker til udvikling. Dette har betydet, at vi er med i 3-4 EU projekter hele tiden og der udvikles ny viden og evalueringsmodeller. Al denne viden, der er baseret på forskning udgives løbende i bøger og artikler. Alle materialer præsenteres på temadagene.
Der skal være et reelt kontrol-tjek ved at offentliggøre alle data til kritikfase. Og al kritik tages konstruktivt op i netværket og danner om nødvendigt udgangspunkt for forbedringer. På den måde bliver vi jo alle klogere hele tiden!
Hvad er Munkholm kursus- og projektcenter for en organisation?
For nuværende en privat kursus- og projektvirksomhed, men fra 2008 et firma opbygget som APS og A/S. Dette er nødvendigt for at kunne matche de nyeste udviklings tiltag i samarbejde med Forskningsstyrelsen og DPU og at danne Pædagogiske Centre på franchise vilkår, som er en særlig mulighed for forældre til børn med særlige behov. Vi har ca. 12 personer ansat og projektmidler på 18 mill. til udvikling pt.
Kurserne
Der er opbygget to slags PAS-kurser: - grundkurser på 3 dage 18 timer og konsulentkurser på 8 dage (2 dage x 4 gange over ¾ år) samlet 48 timer
Kan man så leve uden PAS?
JA-da, men den indsigt som selv svage elever opnår skaber faktisk et ”nyt” grundlag for motivation – at lære at lære bliver sjovere. At blive kompetent på egen læring er at lære for livet – og det er formålet med en PAS vurdering. Så man kan egentlig ikke leve uden – alligevel!
